сфера удовлетворения потребностей личности.
Досуг способствует формированию ценностных ориентации.
Досуг детерминирован внутренне и внешне.
-
-
尀$摧嶊tᰀ Досуг выступает как своеобразная "зона ограниченного вмешательства взрослых".
Досуг способствует объективной самооценке детей.
Досуг формирует позитивную "Я - концепцию".
Досуг обеспечивает удовлетворение, веселое настроение и персональное удовольствие.
Досуг способствует самовоспитанию личности.
Досуг формирует социально значимые потребности личности и нормы поведения в обществе.
Детский досуг широк в своем понимании. Итак, можно констатировать, что сущностью детско-юношеского досуга является творческое поведение (взаимодействие с окружающей средой) детей, подростков и юношества в свободное для выбора рода занятий и степени активности пространственно-временной среде, детерминированный внутренне (потребностями, мотивами, установками, выбором форм и способов поведения) и внешне (факторами, порождающими поведение) 3. с 89.
Дети оценивают себя, ориентируясь на социально принятые критерии и эталоны, ибо самосознание социально по своему содержанию, по своей сути и невозможно вне процесса общения. Именно в условиях досуга формируются общности, дающие детям, подросткам и юношеству возможность выступать в самых разнообразных социальных амплуа. Итак, можно обозначить ещё одну функцию детского досуга - коммуникативную.
В сфере досуга подростки более открыты для влияния и воздействия на них самых различных социальных институтов, что позволяет с максимальной эффективностью воздействовать на их нравственный облик и мировоззрение. В процессе коллективного досугового времяпровождения происходит упрочение чувства товарищества, возрастание степени ко
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>