такого материала. Дети при этом познают названия, качества материала предметов. Игры «Где что растет», «Растет, зреет», «Разбери посуду», «Когда это бывает» помогают детям понять обобщение предметов, классификация по их назначению, месту произрастания.
Необходимо обращать внимание родителей и на отношение детей к игрушкам («Из чего и кем сделано?»), уважение к труду взрослых. Ребенок начинает игрушки беречь, ставить их на место по назначению, по определенному признаку.
В ходе таких игр у ребенка развивается произвольное внимание, наблюдательность, сосредоточенность, бережное отношение к игрушкам, понимание, что с одной и той же игрушкой можно играть по-разному. Развивается творчество мышления, действий.
Интересны словесные игры: «Фанты», «Испорченный телефон», «Летает, не летает» и много других.
Примеры дидактических игр для детей 5 – 7 лет:
С предметами: «Не ошибись», «Похож, не похож», «Чья одежда», «Вершки корешки», «Съедобное несъедобное» и другие.
Настольно-печатные - «Кто построил этот дом», «Собери картинку», «Зоологическое лото», «Где растет», «Путешествие по городу» и другие.
Словесные игры – «Радио», «Магазин игрушек», «Приготовь борщ», «Где был Петя», «Что за птица», «Назови три предмета», «Летает, не летает», «Где мы были мы не скажем», «Наоборот», «Было, – будет», «Похож, – не похож», «Не ошибись», «Кто больше заметит небылиц», «Отвечай быстро», «Скажи по-другому» и многие другие.
PAGE
PAGE 2
Страницы: << < 1 | 2 | 3