елей сводить только к деловым контактам. Необходимо наполнить ее особым содержанием, установить доверительные отношения, выяснить особенности каждой семьи и провести работу по повышению психолого-педагогической культуры родителей с целью создания наиболее благоприятных условий для адаптации ребенка к ДОУ.
Список использованной литературы
1. Аксарина, Н. М. Воспитание детей раннего возраста текст / Н. М. Аксарина - М. : Просвещение, 1998. - 228 с.
2. Алёшина, Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью /Н. В. Алешина - М. : ЦГЛ, 2003. - 56 с.
3. Балл, Г. А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности текст /Г. А. Балл // Вопросы психологии. - 1991. - 1. - С. 57-64.
4. Белкина, В. Н. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ / В. Н. Белкина, Л. В. Белкина. - Воронеж: Учитель, 2006. - 236 с.
5. Ватутина, Н. Д. Ребенок поступает в детский сад текст /Н. Д. Ватутина - М. : Просвещение, 1993. - 170 с.
6. Волошина, Л. Д. Современная воспитательная система детского сада /Л. Д. Волошина, Л. И. Кокунько // Дошкольное воспитание. - 2004. - 3. - С. 12 - 17.
7. Выготский, Л. С. Младенческий возраст. Собр. Соч. в 6т. - М. : Педагогика, 1994. - 356с.
8. Григорьевой, Г. Г. Педагогика раннего возраста / Г. Г. Григорьева, Н. П. Кочеткова, Д. В. Сергеева. - М. , 1998. - 342с.
9. Гуров, В. Н. Содержание и организация социальной адаптации личности ребенка в дошкольном учреждении /В. Н. Гуров, - Ставрополь, 1999. - 198 с.
10. Данилина, Т. А. Социальное партнерство педагогов, детей и родителей /Т. А. Данилина, Н. М. Степина // Пособие для практических работников ДОУ. - М. : Изд-во Айрис-Пресс, 2004. - 112 с.
11. Доронова, Т. Н. Взаимодействие дошкольного учрежде
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>