Организационное родительское собрание в первом классе

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

ии детей к новым условиям может быть высоким, средним и низким (об этом мы поговорим на следующей нашей встрече в сентябре).

Но уже в первые дни и недели могут появиться у детей жалобы на
усталость и головные боли;
возникнуть
раздражительность и плаксивость;
нарушение сна;
снижение аппетита детей;
снижение массы тела;
случаются и трудности психологического характера:
чувство страха;
отрицательное отношение к учебе, учителю;
неправильное представление о своих способностях и возможностях.

Каковы же причины трудностей, возникающих в период адаптации первоклассников?
Недостаточная подготовленность ребенка к школе
Соматическая ослабленность ребенка
Тревожность, которая сформировалась в дошкольном возрасте под влиянием семейных отношений или семейных конфликтов
Органические повреждения нервной системы (травмы головного мозга, гипоксия, нейроинфекции)
Завышенные ожидания родителей (нормальные средние успехи ребенка засчитываются как неудачи, а реальные достижения не учитываются или оцениваются низко)

Залогом успешной адаптации в первую очередь является готовность ребенка к обучению. Большинство родителей думают, что ребенок, который научился читать, считать и писать, готов к школе. Но нет!

"Быть готовым к школе - не значит уметь читать, писать и считать.
Быть готовым к школе - значит быть готовым всему этому научиться".
Венгер Л. А. (Российский психолог)

Под готовностью к школьному обучению понимают набор компонентов. Это личностная (или мотивационная) готовность, интеллектуальная, волевая, социальная, физиологическая и коммуникативная готовность.

Личностная готовность - то есть наличие у ребенка жел

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: