па получает карточку с отрывком из стихотворения. Вы должны отыскать ошибки, исправить их и рассказать, какую орфограмму вам надо было вспомнить: 2 мин - колокольчик. И один ученик от группы, будет в роли учителя, выходит и рассказывает орфограмму.
1. "Здесь ошибки отыщите, в чём причина их, скажите?" (безударная гласная, непроверяемая ударением в корне слова)
Ай, бай, бай,
Ты, сабачка, не лай.
Ты, карова, не мычи,
Ты, питух, не кричи.
2. Здесь ошибки отыщите, в чём причина их, скажите? (Парные звонкие и глухие согласные в корне слова)
Код ловил мышей и крыз,
Кролик лист капустный грыс.
3. Здесь ошибки отыщите, в чем причина их, скажите? (Безударная гласная, проверяемая ударением)
Я в тетрадь слава писала,
Удореньем провиряла.
4. Здесь ошибки отыщите, в чём причина их, скажите? (Парные звонкие и глухие согласные в корне слова)
Деревянная дорога,
Вверх идёт она отлого,
Что ни шаг -- То овраг.
5. Здесь ошибки отыщите, в чём причина их, скажите? (Непроизносимые согласные в корне слова)
День рожденья - день чудесный,
Радостный, веселый.
Мы желаем на "отлично"
Всем учиться в школе!
6. На прошлом уроке мы читали письмо Мише Маше . Помните?
Исправьте ошибки в письме.
- Послушайте, что ответила ему Маша.
"Миша, здравствуй!
Посылаю тебе твое письмо обратно. Прочти его сам повнимательнее и ответь мне на несколько вопросов.
Как же ты будешь развеваться, ведь ты же не флаг?
И почему поворачиваешься с бачка на бачок. Где там, на речке, бачки?
Еще ты пишешь, что собираешься седеть. Разве седые волосы лучше твоих черных?
И еще сообщи, какого лиса ты обижал? Разве вы поймали лиса?
Вот видишь, сколько у меня к тебе вопросов.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>