о было вокруг. Солнце лижало на запущенной клумби и на тровянистой лужайке. Коричневая бабочка сидела на цвитке. Пчёлы с бальшими шерокими полосками вокруг брюшка сновали с цвитка нацвиток и слатко гудели.
б)Выбери нужное проверочное слово. Обозначь орфограмму.
Уд. . вительно (диво, дева), м. . нять (мина, замена), л. . пить (липко, лепка), расч. . щать (честь, чисто), л. . нивый (лень, линька), скр. . пучий (скрепка, скрип), м. . стерить (мастер, мост).
Догадайся, какие буквы в слова нужно вставить. Подбери к ним проверочные.
Пос. . дел на скамейке - пос. . дел от старости.
Сл. . зал сливки - сл. . зал с дерева.
Св. . ла гнездо - св. . ла пятно.
Пол. . скать белье - пол. . скать щенка.
Зак. . лю булавкой - зак. . лю здоровье.
Прим. . рять платье - прим. . рять друзей.
Острые м. . чи - футбольные м. . чи.
V. Физкультминутка.
Буратино подтянулся,
Раз качнулся, два качнулся,
Руки в стороны развел,
Ключик, верно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
VII. Итог урока.
- Итак, подошел к концу наш урок, где мы с вами познакомились с орфограммами и орфографическими правилами.
- что мы делали на нашем уроке? (Мы узнали, что такое орфограммы, для чего нужно знать орфографические правила)
- достигли ли мы цели нашего урока?
- что вам понравилось на уроке, какие задания?
- Что не понравилось? Какие виды работы вы хотели бы выполнить на следующем уроке?
IX. Рефлексия.
Продолжите фразу.
Я научился. . .
Я хотел бы. . .
Оказывается, что. . .
VIII. Домашнее задание.
1. Упражнение 27.
2. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Поставьте ударение, подчеркните орфограммы.
Пр. . . верк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>