итает и объясняет.
Мама песню напевала,
(она)девала дочку. . .
(она)девала - (она)девала белую сорочку.
Мама песенку допела,
Мама девочку (она)дела.
Сочетание букв чк пишется без мягкого знака .
Производится взаимопроверка и Взаимооценка (работа в парах).
Регулятивные УУД уметь выполнять работу по предложенному плану.
Познавательные УУД применять усвоенный способ действий к решению новой задачи
Коммуникативные: работать в парах
Регулятивные УУД
Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
6. Физкультминутка.
Выполняем комплекс упражнений, способствующих снятию напряжения. Это упражнения "Сова". Упражнение повторяется 3-5 раз.
Сова: дети встают, ноги на ширине плеч, правую руку кладут на левое плечо, голову поворачивают вправо слегка тянут шею, затем руки меняются местами (левая рука на правое плечо) и выполняют повороты головы в другую сторону. В каждую сторону выполняем по 6 поворотов головы.
7. Реализация построенного проекта.
Всем спасибо за работу, хорошо разобрали и записали стихотворение. А теперь нам надо выяснить, что- же сегодня на уроке мы с вами поняли. Поможет нам ученик . На доске появляются картинки с изображением ученика.
Что сделал ученик : одел шляпу или надел шляпу? Одел или надел брюки?
Игра "Дочки-матери". Маша - дочка, Оля - мама. Даются предметы одежды (шапка, кофта и т. д. )
Вопросы:
Оля, ты будешь надевать или одевать Машу? Покажи, пожалуйста, как ты это будешь делать (инсценировка).
Маша,ты уже большая девочка и помогаешь маме собираться на прогулку. Тебе дали шапку и шарф. Ты будешь одевать или надевать эти вещи? Изобрази, пожалуйста, как будеш
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>