Орфоэпия

по теме
Запись учащимися числа, "Классная работа", темы урока.






Формулируют цель урока.
Принцип целостности.
УУД: познавательные, регулятивные (самостоятельное формулирование цели, планирование, прогнозирование).
ЦЕЛЬ: создать проблемную ситуацию, спрогнозировать предстоящую деятельность.
4. Построение проекта выхода из затруднения Цель этапа:
Зафиксировать причину затруднения у учащихся, организовать подводящий диалог по проблемному объяснению нового материала; организовать фиксацию преодоления затруднения
(4 минуты)

Откройте учебник. Прочитайте материал на с. 143-144. Что нового вы узнали?

(Мы узнали, что, помимо орфографических и пунктуационных правил, есть ещё специальные нормы, которые называются орфоэпическими. Они учат нас, как правильно произносить слова).

Давайте прочитаем в учебнике, что такое орфоэпия.
По ходу знакомства с новым материалом мы составим кластер. В наш кластер должны войти те сведения, которые мы получили на разных этапах нашего урока.

Сегодня на уроке мы познакомимся с принципами орфоэпии: научимся правильно ставить ударение и произносить звуки в словах. В случае затруднения мы обратимся к словарю. А помогут нам сегодня: Словарь в учебнике "Произноси правильно", Школьный орфографический словарь, Орфоэпический словарь.
- Давайте вспомним, как работать со словарем. По какому принципу расположены слова в словаре?
(Слова в словаре расположены по алфавиту. Каждое слово имеет словарную статью, в которой содержится информация о слове).
Что мы с вами уже узнали? Составление кластера.
ОРФОЭПИЯ

Изучает постановку Изучает произношение
ударения слов

Ударение зависит от
лексиче