Орфоэпия

личностные, коммуникативные.
Цель - создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.
2. Актуализация и пробное учебное действие
(4 минуты)


Послушайте стихотворение:

Жил на свете человек
Вот однажды на поляне
Замок встретил он большой,
Но беда одна - селяне
Унесли замок с собой.
Чем закрыть дворец, не знает,
Может, гвоздики забить,
Только вот цветы мешают:
Как гвоздики не сгубить?
Записаны слова: ЗАМОК, ГВОЗДИКИ. прикреплены 4 рисунка. Почему? Ведь слова одинаково пишутся?
(Каждое слово имеет своё лексическое значение. Хотя и пишутся они одинаково, но произносятся по-разному, т. к. ударение в этих словах может падать на разные слоги
Рассматривают рисунки, подбирают к ним слова, отвечают на вопросы.


Формулирование собственных ожиданий, активизация имевшихся ранее знаний, активное погружение в тему.
УУД: познавательные, коммуникативные, регулятивные (проблемная подача учебного материала).


3. Выявление места и причины затруднения в проблемном учебном действии
(2минута)
- Мы видим, что очень важно правильно поставить ударение в слове, т. к. от этого может поменяться его лексическое значение.
- Откройте тетради, запишите 6 декабря Классная работа.
Какой раздел науки о языке изучает правильную постановку ударения? - орфоэпия.
Записали тему урока.
Давайте посмотрим, из каких частей состоит это слово. Каково значение каждой части?
("Орфо" - правильный, "эпос" - речь. Правильная речь).
Исходя из темы урока, сформулируйте его главную цель. Что сегодня предстоит нам выяснить? (Научиться правильно ставить ударение).
Шкала оценивания
Оцените уровень знаний