Опытно-экспериментальная деятельность в раннем возрасте как средство формирования элементарной экологической культуры

ти – систематическое включение их в сенсорное обследование объектов и явлений природы, опытничество, создание и поддержание необходимых условий для жизни растений и животных зеленой зоны ДОУ;
Чтобы опытно-экспериментальная деятельность вызывала у детей интерес, необходимо было подобрать содержание, доступное их пониманию.
PAGE 16
Список литературы.
1. «Войди в природу другом». . . . Экологическое воспитание дошкольников. / З. Ф. Аксенова- М. : ТЦ Сфера, 2011.
2. Иванова А. И. Детское экспериментирование как метод обучения. / Управление ДОУ, 4, 2004.
3. Иванова А. И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. - М. : ТЦ Сфера, 2004.
4. ИвановаА. И. И18 Живая экология: Программа экологическог образования дошкольников. — М. : ТЦ Сфера, 2006.
5. Мир природы и ребёнок. (Методика экологического воспитания дошкольников) : Учебное пособие для педагогических училищ по специальности «Дошкольное образование» / Л. А. Каменева, Н. Н. Кондратьева, Л. М. Маневцова, Е. Ф. Терентьева; под ред. Л. М. Маневцовой, П. Г. Саморуковой. - СПб. : АКЦИДЕНТ, 1998. - 319с. : ил. - Изд. 2-е, переработанное и дополненное.
6. Несложные опыты, знакомящие детей с природой (Методика ознакомления детей с природой в детском саду, под редакцией П. Г. Саморуковой). М. 1993
7. Николаева С. Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. М. , 2000.
8. Николаева С. Н. Юный эколог: Программа экологического воспитания дошкольников. – М. : Мозаика-Синтез, 2002.
9. Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет: Тематическое планирование, рекомендации, конспекты занятий/авт. -сост. Е. А. Мартынова, И. М. Сучкова-Изд. 2-е. - Волгоград: Учитель, 2015.