ть.
У команды учителей: загруженность, нерациональное использование времени, выбор эффективных методов преподавания.
Пути решения:
Для учащихся: на последующих уроках продолжать применять разные способы оценивания, научить умению высказывать аргументированные ответы.
Для учителей: соблюдение тайм-мененджмента, изучение методической литературы, совершенствование профессионального мастерства.
В заключении хочется сказать, что проведение исследовательских уроков мобилизовало команду учителей, способствовало развитию профессиональных навыков, обмену опыта. У нас сложились доверительные отношения, научились работать в команде, где каждый несет ответственность за результат. Главное - научить детей учиться!
Литература:
1. Пит Дадли "Руководство: Lesson Study в школе",2015
2. Руководство для учителя НИШ, 2016
Страницы: << < 4 | 5 | 6