Опыт – как наглядно-действенный метод и коррекционное средство на уроках сельскохозяйственного труда

Страницы: <<  <  10 | 11 | 12 | 13 | 14  >  >>



2. На УОУ школы организованны следующие отделы:

полевых культур (выращиваются важнейшие культуры в системе севооборота); овощных культур (выращиваются важнейшие культуры зоны в системе севооборота); цветочно-декоративный отдел с цветниками (выращиваются однолетние, двулетние, многолетние культуры); Соотношение отделов определено совместно директором школы и учителем трудового обучения с учетом местоположения школы, избранного направления в работе и количеством учащихся.

3. Выбор культур для выращивания в отделах УОУ школы определяется потребностями учебно-воспитательного процесса,

природно-климатическими условиями, условиями школы и возможностями в приобретении семян и посадочного материала.

4. В подсобном помещении хранится с/х инвентарь, аптечка с необходимыми для оказания первой помощи медикаментами. Удобрения хранятся в специальной таре с названием этикеток.

5. Произведенная на участке продукция используется для организации питания обучающихся в школьной столовой, озеленения школьной территории, продажа населении


СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ НА УОУ.


1. Основными направлениями деятельности учащихся на участке являются выращивание растений, наблюдение за их ростом и развитием, проведение сельскохозяйственных опытов .

2. Учащиеся работают на участке в процессе трудового обучения. На участке также организуются общественно-полезный, производительный труд, трудовая практика школьников, опытническая и природоохранительная работы. Режим труда учащихся на УОУ устанавливается с учетом Положения об организации общественно-полезного производительного труда учащихся общеобразовательных школ, Правил по технике безопасности при работе.

3. Работа учащихся на учас

Страницы: <<  <  10 | 11 | 12 | 13 | 14  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: