тветствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.
Познавательные: Извлекать информацию об оптических явлениях в атмосфере, опасных природных явлениях в атмосфере, роли воздушной оболочки Земли в жизни и хозяйственной деятельности человека добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.
Коммуникативные: Умение общаться и взаимодействовать друг с другом.
Тип урока: Комбинированный
Форма работы учащихся: Коллективная, работа в парах
Техническое оборудование: Мультимедийная установка, интерактивная доска, интернет, ЭОР, персональный компьютер.
Название этапа урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Время
Организация на урок
Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку.
Приветствие учителя, подготовка к уроку.
3 мин
Актуализация
темы
Добрый день ребята. !Тема нашего урока связана с необычными явлениями в природе. В древности миражи и полярные сияния . таинственные светящиеся огни и шаровые молнии пугали суеверных людей. Подумайте что же мы можем узнать на уроке?
Демонстрируют знания. Формулируют название темы урока (Р)
8 мин
Изучение нового материала
1 . Беседа с элементами самостоятельной деятельности с использованием учебника и ЭОР.
Используя текст учебника на с. 118-119 назовите необычные явления с которыми мы можем познакомиться,
-Перечислите , попытайтесь объяснить , сделайте вывод.
Сталкивались ли вы с необычными явлениями? Расскажите о том, где и когда вы его видели?
-Сформулируйте понятие "мираж", "гало", "венцы"
(Работа по вопросам раздела "Помощник" подводит к выводу, что такие
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>