/>3. Причины и повод Ливонской войны.
4. Начало войны -6 учеников работают с «текстом с ошибками»;
-Устные ответы
-Один ученик работает на доске (можно 2, тогда потом пойдет сравнение)
2. Введение в тему
(1-3 слайд презентации)
3 минуты1. Показ слайдов и комментарии к ним
-Правление Ивана делится на 2 периода: Реформы Избранной Рады и Опричнина.
2. Зачем царь ввел опричнину?
Ответы на какие вопросы
помогут нам понять это?1. формулируют с помощью учителя вопросы для изучения.
-Какими целями руководствовался Иван вводя опричнину опричнина?
-Какими методами цели осуществлял?
-Каковы последствия данного события
3. Изучение нового материала
( слайды с 4 по 19)
21 минут1. Ищем ответ на вопрос : Цели опричнины?
-Учитель рассказывает что в декабре 1564 г. произошло странное, если не сказать страшное событие
-Организуется просмотр отрывка из фильма «Иван Грозный»
-Организуется работа над отрывком из документа «Письмо к митрополиту» (см. приложение 2)
2. Выясняем разницу между земщиной и опричниной
Мозговая гимнастика (см приложение 3)
3. Изучаем методы, которыми осуществлялась опричнина и попытки борьбы с ними.
-Учитель рассказывает о А. Старецком и о походе на Новгород
-Организуется просмотр отрывка из фильма «Иван Грозный»
-Организуется работа над картиной «Отряд опричников врывается в город»
4. Изучаем последствия данного события
-Учитель рассказывает о попытках Дивлет-Гирея захватить Москву
-Организуется работа над документами (см. стр. 195-196 учебника)
Просмотр фильма; чтение документа; выполнение задания
Изучение карты; составление сравнительной таблицы; выполнение заданий
Просмотр фильма; выполнение заданий
Чтение документа; в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>