и газа.
Итак, сформулируйте цель, которую мы должны достичь к концу нашего урока: Определить ускорение свободного падения и величину гравитационной аномалии
Какие задачи для достижения цели можно поставить?
Определение пути решения поставленной проблемы: чтобы определить достоверность информации, необходимо рассчитать ускорение свободного падения и гравитационную аномалию в нашей местности
Постановка цели урока: Определить ускорение свободного падения и величину гравитационной аномалии
Постановка задач урока:
вывести расчетное уравнение для ускорения свободного падения
произвести соответствующие измерения и вычисления
записать результаты вычислений и измерений в таблицу
сделать соответствующие выводы
Наличие проблемы, которую необходимо решить.
Наличие сформулированных цели и задач и их соответствие теме.
2Организация деятельности
Формирование групп и организация деятельности групп для решения задач
Учитель раздает учащимся инструкционную карту по выполнению работы (Приложение1)
Кооперационная разработка проекта (составление плана деятельности)
Предложить учащимся, согласно задач, разбить весь проект на части:
Записать уравнение периода колебаний математического маятника
Вывести расчетное уравнение для ускорения свободного падения
Измерить длину нити маятника
В течении 20с определить количество полных колебаний
Рассчитать период колебаний
Рассчитать ускорение свободного падения
Рассчитать гравитационную аномалию
Результаты измерений занести в таблицу
Сделать вывод
Разрабатывают план деятельности по решению задач
Распределяют роли в группе, кто какой частью реализации проекта занимается
Определение вида конечного результата
Пользуются памяткой «Пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>