Определение слов, отвечающих на вопросы кто? и что

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5

quot;. Если урок понравился,, то вешаете на дерево яблоки красного цвета, если нет- зелёного.


Самоанализ урока.
Данный урок проводится во 2 классе.
Его задача - углубить знания учащихся по данной теме,учить распознавать слова ,отвечающие на вопросы Кто?Что?
При построении урока удалось реализовать следующие моменты личностно-ориентированного обучения: создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса, организация учебного материала таким образом, чтобы ученик имел возможность выбора при выполнении заданий, у учащихся развивались коммуникативные умения в сотрудничестве со сверстниками, оценивался не только конечный результат, но главным образом способ достижения конечного результата.
Урок направлен на создание педагогических ситуаций при взаимодействии учащегося и учителя, которые позволяют каждому ученику проявить инициативу, самостоятельность, избирательность в способах работы, что позволяет создать обстановку для саморазвития каждого ученика.
Работа с интерактивной доской - это, прежде всего, практическая работа. Ученик, вызванный к интерактивной доске, выполняет задание учителя и тесно взаимодействует с современными технологиями.
С помощью интерактивной доски эффективно строится работа по систематизации изученного материала по теме "Имя существительное". Разработанные к уроку задания помогут сэкономить время, оптимизируют учебный процесс.
Таким образом, интерактивная доска позволяет сделать урок интересным, насыщенным информацией, продуктивным и очень эффективным.










Страницы: <<  <  3 | 4 | 5
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: