Определение

триотизма


Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, презентация, индивидуальные карточки с заданием.




Этап урока
Форма работы
Содержание
Деятельность учителя
Деятельность ученика
УУД
I. Самоопределение к деятельности, целеполагание. Совместное определение цели и задач урока, этапов и форм работы.

Беседа



Сформулируйте цель урока, исходя из того, что с одним из второстепенных членов предложения мы уже знакомы. Используйте опорные слова:
узнать
повторить
расширить
совершенствовать
Организует уч-ся к уроку через проблемную беседу
Сегодня мы продолжим путешествие в мир огромный и удивительный второстепенных членов предложения
-С каким второстепенным членом предложения мы знакомы?
- Каково его общее значение?
-Зачем нужно уметь находить второстепенные члены в предложении?
Настраиваются на работу, отвечают на поставленные вопросы.
Регулятивные
II. Этап актуализации знаний и фиксации затруднений в деятельности

Фронтальная

1. Работа со словами, "конструирование" предложения (использование
презентации слайд 1) Россыпь слов: большой, удача, успех, с, малый, начинается
- Почему именно с этой фразы мне хочется начать урок?
-Чем будут для нас эти слова?
"Не говори - не умею, а говори - научусь!"- Вы все прекрасно знаете, какую роль играет знание русского языка для каждого человека. Только изучая его с желанием, можно научиться правильно, грамотно говорить и писать.
3-й слайд: Мудрая сова I. Проверка домашнего задания. На доске

- Дайте синтаксическую характеристику предложений. Придумайте предложения по схемам.
- Что вы знаете о дополнении?
Фронтальный опро