молча пошли в школу; молча посидели в школе, посмотрели друг на друга и молча вернулись домой.
- Хорошо ли вам было? (плохо)
- А когда человеку становится хорошо, интересно? (когда человек разговаривает, общается, узнает что-то)
- А как называется все то, что мы говорим? (речь)
- Какая бывает речь? (письменная и устная)
- Для какой речи нужны: телефон, ручка, микрофон, мел, карандаш? (дети отвечают хором)
- Какая речь является устной?
- Какая речь называется письменной?
- А из чего состоит наша речь? (из предложений)
- Что выражает предложение? (законченную мысль)
- Прочитайте.
(на доске группа предложений и текст)
Синички клевали зернышки. Белочка грызет орешки. Собака сторожит дом.
У зайца зимой белая шубка. Трудно лисе его найти. Сел зайка у куста и спит.
- Какую из записей можно назвать текстом? (2) Докажите.
Чтение таблицы хором: Текст – это группа предложений …
- Предложения в тексте объединяются одной темой.
- Что такое тема? (читают хором) Тема – это о ком или о чем говорится в тексте.
- Определите тему этого текста. (о зайке)
- Ребята, а теперь подумайте: о зайке можно рассказать многое, а что говориться в нашем тексте о зайке (шуба белая, зайку не видно)
- Что мы сейчас определили? (главную мысль)
- А что такое главная мысль? Чтение хором: Главня мысль – это, что говорится в тексте о предмете.
-Молодцы.
Физкультминутка.
Мы немного отдохнем.
Встанем, глубоко вздохнем.
Руки в стороны, вперед,
На опушке зайка ждет.
Зайка прыгал под кустом, (прыжки на одной ноге)
Приглашая нас в свой дом. (прыжки на другой ноге)
Руки вниз, на пояс, вверх,
Убегаем мы от всех. (бег на месте)
Побежим скорее в класс.
Там, послушаем рассказ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>