меть строить фразы, отвечать на вопрос, организовывать и осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками.
Организация пространства.
Учебно-методическое обеспечение: Технологическая карта урока, карточки с заданиями для индивидуальной работы, оценочные листы, презентация Power Point, проектор.
Формы работы:
Фронтальная, индивидуальная.
Технологии и методы:
АМО, словесные методы; объяснение, беседа; наглядные методы: наблюдение, демонстрация наглядных пособий, практические методы: устные и письменные упражнения.
Основные понятия и термины:
Внешность человека, глаза, брови, волосы, нос, русые, черные, продолговатое, круглое, зеленые, карие, серые.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Виды УУД
Эта мотивация к учебной деятельности.
-Встаньте.
-Поздоровайтесь.
-Сядьте.
- Какой будет урок?
- Что мы будем делать?
Дети настраиваются на работу, проверяют наличие письменных принадлежностей.
Я встал(а).
Здравствуйте.
Я сел(а). . . . Будет урок. . .
Будем читать , писать, говорить, слушать.
Коммуникативные: уметь строить фразы, отвечать на вопрос, организовывать и осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками.
Фонетическая зарядка
- Будем работать с дежурным звуком у.
- С каким дежурным звуком будем работать?
У
му ум
МУ - МУ - МУ
УМ - УМ - УМ
ТУ - ТУ - ТУ
УТ - УТ - УТ
ПУ - ПУ - ПУ
УП - УП - УП
УШИ, УСЫ
У мамы бусы.
У папы усы.
Регулятивные:
Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.
Этап проверки домашнего задания
- Проверим ваше домашнее задание. Какое задание было задано на дом?
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>