ый,узорный орнамент,травка,кудрины.
Учащиеся работают в группах. 1 группа :восстановить текст по плану;(приложение 2) (устный ответ) 2 группа: 1. обозначить орфограммы в словах ; (работа выполняется у доски)
2. определить разряды прилагательных;(работа выполняется у доски) Задание 1 Определите виды орфограмм на месте пропусков. Вставьте пропущенные буквы,объясните. Задание 2 Указать разряды прилагательных. (устно)
3 группа: определить средства выразительности языка. (устный ответ) Задание :
Найдите средства художественной выразительности речи,объясните. Подтвердите примерами из текста. 4 группа: определить стиль языка. (устный ответ) Задание:
Перед вами научное или художественное описание? Обоснуйте свой ответ.
Сначала изделие сушат, затем шлифуют, а потом оно попадает к красильщику. Высушенное и отшлифованное изделие надо подготовить под роспись. Вначале его обмазывают льняным маслом, а затем особым составом — вапой или грунтом. Вапа красновато-коричневого цвета, потому что в ее состав входит глина.
Проверка групповых заданий. . Использование художественных средств в описании. -Мы проделали большую работу:вспомнили про хохломских мастеров,узнали много новых слов и терминов, поработали с орфограммами и разрядами прилагательных. Продолжаем описывать самовар,подбирая слова,которые передадут удивление,восхищение,подчеркнут индивидуальность. Составьте словосочетания и прочитайте вслух. «Кладовая подсказок» Травка- золотая,зелёная,лёгкая; колышется, переплетается,стелется,завивается; Завиток -игривый,затейливый,изящный; ,играет,прячется; Листок - зубчатый ;прячется,выглядывает ; Узоры - удивительные; затейливые; Ягодки - красные,алые,пунцовые; ,манят,рассыпаются; Мастер - волшебник,художник,создатель; рисует,творит,расписывает. ---
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>