/>1. 1. О причинах совершения правонарушений.
1. 2. О юридической ответственности за совершение противоправных действий.
2. Знать:
2. 1. Что преступление является самым опасным правонарушением и за любые виды преступлений наступает ответственность.
3. Уметь:
3. 1. Отличать проступок от преступления.
3. 2. Анализировать ситуации, обобщать, делать выводы.
3. 3. Применять полученные знания в конкретных ситуациях.
4. Приобрести опыт:
4. 1. Работы с нормативно-правовыми документами РФ.
Ход урока
ВремяДействия учителяДействия учащихся
1-2 мин. Организационный момент.
2 мин. Актуализация знаний.
Дорогие ребята! Наш сегодня урок мне хотелось бы начать с иллюстрации. Внимание, на экран! Скажите, знакома ли вам эта женщина?
Как вы думаете, почему греки изображали богиню правосудия Фемиду с повязкой на глазах?
А почему греки изображали Фемиду с весами на руках?
По сей день в современном обществе соблюдают принцип равенства перед законом и принцип справедливости. А скажите, что вы понимаете под законом?
А если человек нарушает закон, значит, он совершает правонарушение, за которое ему придется отвечать.
(знаменитая греческая богиня правосудия - Фемида)
(чтобы не знать, кого судить, ведь перед законом все равны и одинаковы - и дворник, и президент)
(что правосудие должно справедливо определить вину и наказание)
(документ, в котором записаны правила обязательные для исполнения)
3 мин.
Объявление темы урока. Постановка целей и задач урока.
Так вот сегодня мы познакомимся с вами с такими видами правонарушений как преступление и проступок. Ведь тема урока «Опасный путь преступной жизни». У каждого из вас на парте лежит план урока. Посмотрите внимательно и попробуйте сформ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>