сность толпы). - Как будем достигать поставленной цели? Что нам понадобится для достижения цели? (Учебник, рисунки, разные источники информации, правила)
- Спланируйте свою дальнейшую работу. Определите последовательность наших действий.
План
1. Прочитать информацию.
2. Дать определение понятия "толпа".
3. Определить, чем опасна толпа.
4. Составить правила поведения в толпе.
1. Реализация построенного проекта
- Итак, чтобы реализовать наш план, вы будете работать в группах. Вспомним правила работы в группе.
- Прочитайте текст на карточке 1 и выделите необходимую информацию. Синим цветом - определение толпы, красным цветом - чем опасна толпа, зелёным цветом - правила поведения в толпе.
работают в группах. Затем организуется фронтальное обсуждение проделанной работы. )
- Молодцы! Вы сами смогли определить опасность толпы, правила поведения в толпе.
Мы открыли новое знание. Что будем делать дальше? (Выполнять тренировочные задания на применение нового знания. )
1. Первичное закрепление во внешней речи
- Предлагаю вам сейчас закрепить полученное знание и поработать в парах. Вы читаете на карточке 2ситуации и объясняете друг другу правила поведения в толпе, пользуясь текстом карточки 1.
1. Задания на закрепление правил поведения в толпе.
Вы с родителями пошли на футбольный матч. По окончании его на выходе возникла давка и суматоха, к тому же отключилось освещение. Началась паника. Вас оттеснили от родителей, и вы потеряли их из виду. У вас упала на пол сумка. Какие будут ваши действия?
Вы с друзьями оправились на концерт вашей любимой группы. Кто-то стал кричать, что в помещении пожар. Началась паника. Толпа ринулась к выходам. Какие будут ваши действия?
Учащиеся работают
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>