ас с вами пришло письмо от неизвестного автора , в котором он пишет: "Поздравь меня! Я стал свидетелем потрясающего события! Люди со всех концов страны кто пешком, кто на повозках, кто на кораблях - все радостно спешили на юг. В небольшом городе я встретился с одним человеком, и мы отправились в путь вместе. По дороге я стал расспрашивать его:
Скажите, любезный, а куда все спешат?
А вы что не слышали?! Наступил четвертый год. Все спешат на юг, на Пелопоннес, чтобы насладиться пятью незабываемыми днями! Атлеты будут демонстрировать свою силу и ловкость, и выяснять, кто же из них величайший спортсмен Греции?
А вы не боитесь, что разбойники и пираты начнут активнее нападать на путников в это время? Мне говорили, что дороги здесь небезопасны. . .
Не беспокойтесь, в четвертый год объявляется священный мир, дороги становятся безопасными. . . "
Учитель. На этом письмо обрывается. Но Вы, наверное, догадались, о каком историческом событии пишет путешественник? ( Да, действительно речь идёт об Олимпийских играх) .
Сформулируйте тему урока.
"Олимпийские игры в древности". (Записать тему в тетрадь)
-Ребята, а что же вы узнали из письма об олимпийских играх?
- Каким образом добирались на Олимпиаду? (Пешком, на повозках, на кораблях).
- Как часто проводились Олимпийские игры в древности? (1 раз в 4 года).
-Назовите место проведения игр. (Юг Греции, Пелопоннес г. Олимпия).
- Сколько дней продолжались Олимпийские игры (5 дней).
- Кого называют атлетом? (Человек крепкого телосложения, силач, участник соревнований)
- Какова цель проведения Олимпийских игр? (Продемонстрировать силу, ловкость, определить сильнейшего).
-Какое обязательное условие должны были соблюдать все полисы во время пров
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>