Олимпийские игры

в детях желание заниматься физической культурой и спортом;
- разучить игры и эстафеты, направленные на развитие физических качеств;
- привить ребятам навыки самостоятельных занятий, взаимопомощи, коллективизма и самодисциплины.
Методы и формы обучения
Методы: объяснительно-иллюстративный, наглядный, словесный, практический.
Формы: групповая, фронтальная.
Оборудование и инвентарь:
1. Символика олимпийских игр;
2. Спортивный инвентарь (макет факела, обручи, мячи, поворотные стойки, кегли, лабиринты, гимнастические скамейки, скакалки);
3. Медали.
Место проведения:
Спортивный зал.
Ход урока
Под звуки спортивного марша дети заходят в спортивный зал и строятся в шеренгу.
Учитель:
- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть на своем уроке таких подтянутых, спортивных, красивых учеников!
Я хотела бы, чтобы после нашего урока, вы стали ещё сильнее, ещё выше, ещё
быстрее. Мы с вами отправляемся в удивительную страну Физкультурию.
Спорт, ребята, очень нужен,
Мы со спортом крепко дружим.
Спорт - помощник,
Спорт – здоровье,
Спорт – игра,
Физкульт – УРА!
Посмотрите, пожалуйста, что у меня в руках (флаг России и флаг Олимпиады). Что это такое, кто мне скажет? (дети отвечают).
Какая тема нашего занятия сегодня? Уже была небольшая подсказка….
- Тема нашего урока Олимпийские игры. Правильно.
Все ли хорошо знают что такое олимпийские игры?
В какой стране впервые зародились Олимпийские игры? Как вы думаете, зачем нужна Олимпиада? А когда и где состоится ближайшая Олимпиада? (ответы детей).
N


V
ð
4
J
L
N
P
X
Z





V
ì
î
ð
h
h
рах? Тогда сегодня мы с вами проведем Олимпиаду в