r/>. Правила: Играют 2 команды, равные по силам. Играем 8 раундов. На обдумывание ответа - 1-2 минуты. Команды отвечают по очереди. За правильный ответ - 1 балл. Команда, набравшая наибольшее количество баллов - побеждает, но каждый играет сам за себя. Победителям - "5".
2. Мотивация. Ученики обсуждают происхождение слова "Брейн-ринг"( СЛАЙД 3)
3. Подготовка артикуляционного аппарата.
-Фонетическая разминка. (СЛАЙД 4) :
A
E
T I
o
U
Согласный применяется ко всем гласным по порядку ,каждый раз ,переходя к следующей гласной ,нужно начинать сначала, для удобности поcле каждого слога добавлять - ta
Например
1. tei-ta
2. tei-ta
ti-ta
3 tei-ta
ti-ta
tai-ta и т. д.
-Речевая разминка
-Which topics did we study?
-What was your favourite?
Which did you find the most difficult?
II. Основной этап
1. Разминка
Найдите пропущенные буквы в алфавите и составьте как можно больше слов, которые начинаются на эти буквы. ТАЙМЕР( СЛАЙД 5)
2. Мозговая атака. Цель :повторение лексики тем : " Семья", "Внешность", "Школьные предметы" Задание выполняется устно. Команды друг за другом как можно быстрее ,без раздумий, называю слова по темам . Побеждает команда, назвавшая большее количество слов (СЛАЙД 6)
3. Аудирование . ( СЛАЙД 7)
1 этап: знакомство с заданием
2 этап : прослушивания
3 этап : выполнение задания(Что лишнее? Назовите предмет, которого вы не слышали)
Зарядка для глаз (СЛАЙД 8)
4. " Дизайнер интерьера" Цель :развитие навыков монологического высказывания.
Командам раздаются проэкты будущих комнат . Одна из команд получает -кухню ,другая
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>