обственных достижений при освоении учебной темы.
Мотивировать к изу- чению темы.
Стимулировать жела- ние определять средний балл значения учебных и внеучебных достиже- ний.
-- определять способы умножения числа на произведение и обосно-
вывать своё мнение;
-- определять наиболее удобный способ умножения числа на произ- ведение и обосновывать своё мнение;
определять порядок устного/письменного умножения двузначно-
го числа на круглые десятки и обосновывать своё мнение;
определять порядок письменного умножения двузначного числа на двузначное и обосновывать своё мнение;
использовать приобретённые знания при определении средне-
го балла значения учебных и внеучебных достижений.
Регулятивные умения:
соотносить учебное действие, используя известный приём, алго- ритм;
выполнять самопроверку, взаимопроверку и корректировку учеб- ного задания и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопо- мощь;
выполнять самоооценку и взаимооценку учебного задания;
соотносить полученный результат с поставленной целью.
Коммуникативные умения:
-- использовать речь для регуляции своего действия;
комментировать учебное задание в рамках учебного диалога;
комментировать действия устного/письменного умножения дву- значного числа на круглые десятки и письменного умножения дву- значного числа на двузначное в рамках учебного диалога, используя
математические термины;
-- адекватно использовать речевые средства для представления результата.
умножение числа на 10, на 100;
устно/письменно умноже-ние двузначного числа на круг-лые десятки;
письменно умножение двузначного числа на дву- значное.
Вычислять среднее ариф-метическое число для оп-ределения среднего балла значения учеб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>