чи (обсуждение различных вариантов, предложенных учащимися, выбор оптимального варианта); фиксацию преодоления затруднения; уточнение характера нового знания.
Составьте свою задачу на взаимное расположение прямой и окружности.
Составляют свою задачу о взаимном расположении прямой и окружности. По желанию возможна работа в парах
УУД познавательные: поиск информации
Коммуникативные УУД.
7. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. Этап предполагает усвоение детьми нового способа действий при решении типовых задач с их проговариванием во внешней речи (фронтально, в парах или группах).
Решите задачи 633
632
Решают задачи:
633 совместно(возможно 1 чел вызвать к доске)
632 - самостоятельно с последующим обсуждением
УУД познавательные: применение теории,
УУД коммуникативные: создание диалогической и монологической речи.
8. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Этап предполагает самостоятельное выполнение учащимися задания с использованием нового способа действия, самопроверку на основе сопоставления с эталоном. Эмоциональная направленность данного этапа состоит в организации, по возможности, для каждого ученика ситуации успеха, мотивирующей его к включению в дальнейшую познавательную деятельность.
"Математический диктант".
Самостоятельная работа по уровням сложности;
самоконтроль;
УУД познавательные: классификация, анализ, синтез, сравнение.
Формирование умения делать выводы.
УУД регулятивные: взаимооценка.
9. Рефлексия учебной деятельности. Этап предполагает оценивание учащимися собственной деятельности, фиксацию неразрешённых затруднений на уроке как направлений будущей учебной деятельности, обсуждение и запись
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>