я.
Тема: Повторение .
Цель: Закрепить количественный счет в пределах десяти, знание цифр.
Задачи:
oo Учить сравнивать два предмета по длине с помощью третьего предмета (условной меры), равного одному из сравниваемых предметов.
oo Продолжали учиться понимать отношения между стоящими рядом числами и порядковому счету.
oo Продолжить формирование закрепить умения видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).
oo Продолжить формирование временных представлений.
oo Развивающие:
oo Развивать логическое мышление, внимание, память, речь.
oo Воспитательные:
oo Воспитывать целеустремленность, усидчивость.
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Программное содержание:
- Упражнять детей в счёте до 10; в умении правильно отвечать на вопросы сколько? Который по счёту?; находить и называть пропущенную цифру.
- Закрепить умение называть последовательно дни недели, определять, какой день недели был вчера, какой будет завтра;
- Развивать логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук;
- Формировать навык самооценки, самоконтроля.
Материал: конверт с письмом, карточки с цифрами от 1 до 9, веера с цифрами, фотография семи гномов,
Раздаточный материал: задание "Найди одинаковый рисунок", задание "Дорога в школу", геометрические фигуры из цветной бумага.
Ход занятия:
1. Введение игрового момента.
Дети стоят полукругом на ковре. .
-Сегодня у нас гости. Поздоровайтесь и улыбнитесь им. Теперь улыбнитесь друг другу. Давайте поиграем.
Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математичес
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>