Уметь: называть части системы опорно-двигательного аппарата; называть органы пищеварения, кровообращения и дыхания; называть роль нервной системы; называть известные клетки крови.
Познавательные УУД:осознанно и произвольно строить сообщение в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.
Регулятивные УУД: осуществлять контроль по результату и по способу действия.
Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.
47.
"Как мы воспринимаем окружающий мир". Спроси у носа, что такое запах. (Четвертое заседание клуба. )
Знать: органы чувств; правила ухода за органом обоняния.
Иметь представление: об органе равновесия; о строении носа.
Уметь: готовить сообщение об органах чувств по плану; рассказывать о значении носа; проводить простейшие опыты и наблюдения.
Познавательные УУД: извлечение информации из различных источников.
Регулятивные УУД: выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить.
Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.
48.
Высуни язык и скажи: "А".
Иметь представление о строении языка.
Уметь: рассказывать о значении языка; проводить простейшие опыты и наблюдения.
Познавательные УУД: извлечение информации из различных источников.
Регулятивные УУД: выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить.
Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.
49.
"Взгляд" на глаз.
Знать правила ухода за глазами.
Иметь представление о строении глаза.
Уметь: рассказывать о значении глаза; проводить прос
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>