- Какие окончания вы вставили? Почему?
- Я буду читать слова. Если услышите имя существительное женского рода - делается наклон вперед; мужского рода - приседание; среднего рода - руки поднять вверх.
Зима, улица, минута, час, город, дерево, озеро, дочь, перо, ночь, чиж, тишь, дрозд, бежать.
- Почему, услышав последнее слово, вы не выполнили упражнение?
5. Упражнение 215.
Работа по заданию тетради-задачника выполняется с комментированием.
6. "Почемучка".
Я прилагаю все старанье,
Хочу понять правописанье,
Но вызывает тем не менее
Правописанье удивление.
Летят на веткИ воробьи,
Чтоб обсудить дела свои.
Сидят на веткЕ воробьи. . .
Сидят на - Е, летят на - И.
- Объясните Почемучке, почему слово ветка имеет здесь разные написания?
- Каким словом-подсказкой будете пользоваться в этом случае? Почему?
7. Упражнение 216.
- Вставьте пропущенные окончания в словах.
- Слова относятся к одному склонению?
- Окончания у вас получились одинаковые?
- Почему нет?
IV. Самостоятельная работа (по карточкам).
- Допишите окончания. (Опирайтесь на слова-подсказки. )
I в.
без дорог. - по дорог.
от подруг. - к подруг.
по причин. непогоды
из книг. по грамматик.
к речк. - от речк.
около лужайк. - по лужайк.
II в.
возле речк. - по речк.
по просьб. бабушк.
от деревн. - к деревн.
к дедушк. - от дедушк.
по тропинк. - без тропинк.
из передач. по музык.
V. Итог урока.
- Над каким правилом орфографии мы работали?
- Какими словами-подсказками вы пользовались?
Домашнее задание: упражнение 217.
Страницы: << < 1 | 2 | 3