те будем дружить друг с другом (поочередно протягивают руку друг другу)
Как птицы с небом, (потянуться руками вверх, встав на носочки)
Как травы с лугом, (присесть на корточки)
Как ветер с морем, (качают руками над головой вместе с туловищем)
Поля с дождями, (кружатся вокруг себя, попеременно взмахивая руками)
Как дружит солнце со всеми нами (подойти в круг и обняться)
Присаживайтесь, посмотрите, какая синтаксическая конструкция написана у нас на слайде. ( Слайд 11 )
- Что такое текст?
- Какова его тема?
- Назовите его основную мысль?
- К какому типу речи относится данный текст?
- Найдите в нем средства выразительности.
Друзья
( 1) Друзья важны в жизни каждого человека. (2) Это самые близкие люди, которые придут на помощь в трудную минуту, которым можно доверить любой секрет. ( 3) Друзья проводят с нами и радостные минуты, они делают праздник еще более ярким и веселым. ( 4) Они всегда рассказывают интересные истории и выслушивают меня. (5) Я рад, что в моей жизни тоже есть друзья.
Спишите четвертое предложение, выполните его полный синтаксический разбор.
Выполните морфемный разбор слова радостные. Что такое морфема?
Найдите в третьем предложении слова, в котором звуков больше, чем букв?
Слова, в которых букв больше, чем звуков?
В тексте найдите имена существительные во множественном числе в И. п.
( Слайд 12)А мы с вами уже находимся в городском парке. В гости нас приглашает нас учебник. Откроем страницу 133 упражнение 254. Устная работа со словами.
Прочитайте словарное слово. Запишите его в тетрадь.
Объясните значение слова?
Подберите синонимы к слову директор?
А теперь закрепим материал. ( Слайд 13) Выполним тест. Возьмите листочки с тестом, напишите на них
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>