Окончание

познавательные: общеучебные - самостоятельное выделение - формулирование познавательной цели; логические - формулирование проблемы.
4. Построение проекта выхода из затруднения.
Организует учащихся по исследованию проблемной ситуации.
- Но окончание выполняет ещё одно действие.
Работа по учебнику стр. 66, упражнение 88.

- Для чего нужна пропущенная часть слова?
Проверим ваши выводы со словами умного совёнка.
-Что мы узнали об окончании?
Сравним наши выводы со словами Ивана Ивановича. (Слушаем запись)
Хочу дополнить, что изменение окончаний в словах - это форма одного и того же слова, а не однокоренные слова.
.
Выполняют упражнение.
Работа в паре: взаимопроверка. Формулируют ответы.
Работа с учебником.

Обобщают полученные знания.
Самостоятельное закрепление: правило стр. 66.
Динамическая пауза.
Регулятивные: планирование, прогнозирование; познавательные: моделирование, логические - решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование; коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.
5. Первичное закрепление.
Устанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение.
Упражнение 89 стр. 66
Обратить внимание на написание слова "компьютер"
Проверка (слайд 2)
Решают типовые задания с проговариванием алгоритма вслух.





Гимнастика для глаз.
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция; Познавательные: общеучебные - умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия; коммуникативные: управление поведением партн