7. Использование ЦОР
Направления использования ИКТ
В изучении школьного курса химии выделяю несколько основных направлений, где оправдано использование компьютера:
1. Проектно- исследовательская деятельность
2. Компьютерное тестирование, подготовка к ЕГЭ
3. Программная поддержка курса. На конкретном уроке
изучение теоретических основ химии;
наглядное представление объектов и явлений микромира;
изучение производств химических продуктов;
моделирование химического эксперимента и химических реакций;
.
Предполагаемый результат
В результате использования ИКТ у учащихся должны быть сформированы
Учебно-познавательные компетенции :
Умение осуществлять планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей деятельности
Умение выдвигать гипотезы, ставить вопросы к наблюдаемым фактам и явлениям, оценивать начальные данные и планируемый результат
Владение навыками использования измерительной техники, специальных приборов
Умение работать со справочной литературой, инструкциями, оформить результаты своей деятельности, представить их на современном уровне.
Информационные компетенции (ИКТ).
Навыки деятельности по отношению к информации в учебном предмете, а также в окружающем мире. Владение современными средствами информации и информационными технологиями (аудио- видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет). Поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача.
Коммуникативные компетенции.
Знание способов взаимодействия с окружающими и удаленными событиями и людьми; навыки работы в группе, коллективе, владение различными социальными ролями.
Действенность. Диагностика
Каково влияние использования информационно-коммуникационных технологий
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>