не смогли рассказать? Почему?
- Сформулируйте тему урока. (записывается на доске)
-Сегодня я предлагаю отправиться в кругосветное путешествие.
-Кто первым совершил кругосветное путешествие? (Фернан Магеллан)
- А что он доказал своим плаванием? (шарообразность Земли)
- На чем совершил своё путешествие Фернан Магеллан?
- Как вы думаете, почему?
- Я думаю, если бы в те времена были самолёты, он бы совершил своё путешествие на самолёте, вы согласны со мной? ( выслушиваются мнения детей)
- Следуя примеру Магеллана, мы отправимся в путешествие на корабле.
- В путешествии нам необходимо будет ориентироваться. Что лучше взять в путешествие карту или глобус? Почему?
Мы разделимся на две группы. Первая группа будет передвигаться по Северному полушарию, вторая по Южному. (показ на карте, прикрепляются к карте изображения кораблей)
- Повторим Устав групповой работы: Уважай своего товарища.
Умей каждого выслушать.
Не согласен - предлагай!
- В любом плавании принято вести бортовой журнал. В него записываются сведения о том, что произошло в дороге, или о том, что встретилось на пути. Возьмите свои судовые журналы. Будем двигаться влево, начиная с западного полушария.
вода
суша
-Перечислите разные названия географических объектов, с которыми вы встретились.
- На какие две группы вы разделили увиденное и почему?
- Какое общее название имеют увиденные вами участки воды? (океаны)
- Сколько океанов вы насчитали?(рассказ ученика о Южном океане)
Запись в таблицу.
- Найдите самый большой и самый маленький океаны. (Тихий, Северный ледовитый океан)
- В каком полушарии можно встретить сразу все океаны? (восточное)<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>