гог.
Задачи: Расширение представления детей о том, как выращивать овощи. Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы. Развивать умение устанавливать простейшую связь между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение вести наблюдение за ростом растений, замечать красоту весенней зелени, отражать ее в рисунках, лепке. Развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно. Формирование представлений о безопасном поведении во время работы с огородным инвентарем, водой, землей. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с растениями. Формировать умение применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов. Воспитание бережного отношения к природе. Воспитывать желание производить трудовые действия, помогать взрослым. Формировать чувство ответственности при уходе за огородными растениями: вовремя полить, рыхлить почву, предохранять от прямых солнечных лучей. Формировать первичные представления о работах, проводимых весной в огороде.
Этапы работы над проектом:
1. Подготовительный: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в "огороде на подоконнике", составление плана мероприятий по организации детской деятельности
2. Основной: проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы) .
3. Заключительный: подводятся итоги, подготавливается презентация, итоговая беседа.
1 этап - подготовительный.
1. Беседа с родителями "Огород на подоконнике". Обсудить цели и з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>