закрепить представления о содержании и характере труда овощеводов и садоводов, уточнить знания детей о последовательности работ по выращиванию овощей, об использовании машин и их роли в производстве овощей.
Беседа: В начале беседы воспитатель рассматривает с детьми овощи и фрукты, упражняет детей в классификации и понимании обобщений «овощи» и «фрукты», учит отгадывать и загадывать загадки о них.
Воспитатель выясняет представления детей о том, где растут овощи и фрукты, и кто их выращивает; уточняет, что выращивают их сельские жители, овощеводы и садоводы, закрепляет знания о названии профессии, месте работы (огород, поле, сад). Подчеркивает, что овощеводы и садоводы стараются вырастить большой урожай, работают хорошо и дружно. Выращенные ими овощи и фрукты привозят в город, люди их покупают в магазинах и на рынке. Взрослые и дети, живущие в городе, едят вкусные овощи и фрукты и благодарят сельских жителей за их труд.
В конце занятия проводится сюжетно – ролевая игра «Магазин овощей и фруктов».
Конспект беседы «Овощи, фрукты – полезные продукты!»
Цель: - научить детей выбирать продукты, полезные для здоровья; вызвать стремление к здоровому питанию.
Задачи:
- учить детей различать, называть и классифицировать овощи и фрукты, используя для распознавания различные анализаторы;
- способствовать поиску новой информации об овощах и фруктах, их пользе для здоровья;
- учить описывать внешний вид овощей и фруктов, делать простые выводы о произрастании овощей и фруктов;
- формировать интерес к произведениям русского фольклора (загадки, пословицы, поговорки).
Ход беседы:
Воспитатель:
Вчера Кукла – мама рассказывала, что ее дети стали чаще болеть, им не хватает витаминов. Витамины нужны детям для укрепления организма. Е
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>