ни?
Почему так говорят: языки пламени? Огонь лижет дрова? (Они похожи по виду)
II. Физкультминутка под музыку «Тающая свеча». 1 мин
Воспитатель:
- Теперь я погашу свечу, а вы попробуйте изобразить горящую свечу: как она тает, как колеблется пламя.
Дети импровизируют под музыку.
Музыкальное сопровождение: Blonker/ Melodie Intime
III. Игра «Хорошо – плохо»/ТРИЗ
Воспитатель:
- А если поднести к огню ладонь, что вы почувствуете? (Он жжётся!) Огонь - хорошо это или плохо?
Когда огонь – это хорошо? (ответы детей):
Тепло, можно согреться.
Красиво. Приятно смотреть.
Можно приготовить пищу: дома на плите, шашлыки, пищу в походе.
Огонь освещает в темноте.
Когда что-то сгорит, образуется зола – удобрение.
Сгорит старый дом, и на его месте построят новый.
Уничтожает микробы, можно дезинфицировать медицинские инструменты.
А когда – плохо? (ответы детей):
Можно получить ожог.
Если оставить надолго пищу на огне, она сгорит.
Дом сгорит – негде будет жить.
При горении выделяется удушающий дым и сгорает кислород, который нужен для дыхания.
Коптится посуда.
Воспитатель:
-Где живёт огонь? (Ответы детей: спички, зажигалка, молния, вулкан…)
Давайте обратимся к истории. Посмотрите на экран.
Демонстрация на экране слайдов:
-Раньше люди не умели добывать огонь. Они его видели во время грозы, лесных пожаров, извержений вулканов (Слайд 1) и боялись его.
Постепенно наши древние предки узнали немало секретов добывания огня. Они считали его живым существом, «приручали» огонь, поселяя его в своих пещерах. (Слайд 2) Он помогал людям бороться за существование. Огонь спасал от холода, помогал в борьбе со страшными хищниками, отпугивая их от пещер и стоянок древнего ч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>