>Коммуникативные:
-уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
Познавательные:
-уметь находить ответы на вопросы в тексте
9. Творческое задание.
Работа в группах
-А сейчас каждая группа получает задание:
Дополните предложения олицетворениями. Не забывайте, что такое Олицетворение.
1. Маленькая ромашка ,,,,, на голубое небо. ( смотрела, любовалась. . . )
2. За окном . . . . сильный ветер. ( выл, дул)
3. Солнечный зайчик быстро . . . по стене. ( скакал, прыгал, пробежал)
4. Подсолнух низко . . . свою тяжёлую головку. ( наклонил, опустил)
Проверка получившихся предложений
Класс делится на 4 группы
Наделение неживых существ признаками живых.
Работа в группах
Коммуникативные:
-уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
10 . Подведение итогов.
11. Рефлексия
Что изучали на уроке?
Дополните предложения олицетворениями:
1. По небу . . . . облака. ( плывут, бегут)
2. Через речку . . . . . радуга. ( повисла, раскинулась)
3. Сильный ветер . . . . . в окно. (стучал)
4. Белая берёза . . . . . своему зелёному наряду. (радовалась, красовалась, )
Прием "Солнышко"
-Наш урок подходит к концу и мне очень важно знать ваше настроение.
-Прошу вас закончите предложение:
"Мое настроение сегодня как. . . " Солнышко, тучка
- Если настроение у вас хорошее, то крепите лучики солнца
- Если же настроение у вас грустное, то вы крепите тучку, закрывая лучик.
Ответы детей
<
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>