Оживляем неживые предметы

здоровьесберегающие и методы обучения: проблемно - поисковый.

Ход урока



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность
учащихся
Формируемые УУД
1. Самоопределение к деятельности. Психологический настрой.
-Здравствуйте, ребята!
Я рада наша новой встрече
Мне с вами интересно, друзья!
Интересные ваши ответы
С удовольствием слушаю я.
Мы сегодня будем наблюдать
Выводы делать и рассуждать
А чтобы урок пошел каждому впрок
Активно в работу включайся, дружок!

Ученики слушают учителя
Регулятивные:
волевая саморегуляция
2. Речевая разминка

1. Упражнения для дикции:

И - Э - А - О - У - Ы

Читаем, как написаны, затем начинаем читать с буквы Э, потом - с А и т. д. , относя на конец таблицы каждый предшествующий гласный.
Произносим медленно, плавно, напевно, на одном дыхании.

2. Упражнения для развития речевого аппарата, чистоговорки.

на - на - на - во дворе растет сосна;
но - но - но - завтра мы пойдем в кино;
ан - ан - ан - собери свой чемодан;
ин - ин - ин - вы ходили в магазин?

3. Работа над скороговоркой:
Скороговорка на букву Ш
На опушке в избушке
Живут старушки-болтушки.
У каждой старушки лукошко,
В каждом лукошке кошка,
Кошки в лукошках шьют старушкам сапожки.



Произносят звуки











Читают чистоговорку





Произносят скороговорку






Метапредметные:
-формирование умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей
3. Развитие речи.
См. приложение
Выполняют задание