быть достигнуты на этом уроке?
Попросите учащихся перед выходом из кабинета подойти к столу учителя и найти соответствие файла и папки и положить в соответствующую папку смайлик-файл.
Понял, что такое гиперссылка и сноска
Затрудняюсь объяснить, устанавливать гиперссылки и сноски в своем документе
Не понял, что такое гиперссылка и сноска
Дифференциация - каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание - как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Дифференциация по ресурсам (теоретический материал): адаптированный текст для учащихся
Оценивает результаты документации
Учащиеся не должны бегать в классе, никаких напитков или еды.
Программы пишутся для других предметов.
Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли проведена дифференциация на уроке?
Выдержаны ли были временные этапы урока?
Какие отступления были от плана урока и почему?
Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?
Приложение 1
(Гиперссылк
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>