изображено животное. Задача детей определить для каких целей использует человек данного домашнего животного. Регулятивные: контроль, коррекция и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, Личностные: самоопределение.
Коммуникативные: управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка действий партнёра
7. Рефлексия учебной деятельности. Организует рефлексию.
- Рассмотрите схемы. О каких понятиях мы сегодня говорили?
-Используя вопросительные слова, составьте вопросы об основных понятиях темы урока, и ответьте на них.
Запись на доске:
О чем?
Что?
Какие?
Как?
Сколько?
Зачем?
Где?
-Все ли вопросительные слова использовали?
-Попробуйте составить вопросы, используя эти слова, чтобы они обязательно были связаны с темой урока.
- На эти вопросы нам предстоит найти ответы на следующих уроках. А пока дайте оценку своей работе на уроке. Каждая группа детей составляет вопросы, используя данные вопросительные слова.
Осуществляет самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.
Намечают перспективу последующей работы.
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
Познавательные: рефлексия;
Личностные: смыслообразование.
Для каких целей
использует человек
домашних животных?
Человек выращивает домашних животных
для получения продуктов питания,
а также для езды и перевозки грузов.
Страницы: << < 3 | 4 | 5