Дата:
Класс: 5 "А"
Тема: Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова.
Цель: Расширить знания учащихся о лексическом значении слова, о многозначных словах, о словах с прямым и переносным значением. Учить определять значение слова в контексте. Развивать устную и письменную речь, активизировать лексический запас учащихся. Воспитывать языковое чутьё.
Оборудование: Толковый словарь русского языка под ред. С. И. Ожегова, Толковый словарь русского языка под ред. Н. М. Неусыпова.
Ход урока
1. Оргмомент
2. Каллиграфическая минутка
Раиса ребята ребро
- Подчеркнуть и объяснить орфограммы.
3. Мотивация учебной деятельности
1) - Что вы мысленно представляете, когда слышите слова карандаш, трамвай, кисть?
- Почему, говоря о первых двух предметах вы дали примерно одинаковые ответы, а о третьем предмете вы говорили по- разному, хотя правильно?
- О чём говорит этот пример?
- Где можно узнать значение слова?
2) - Послушайте загадку: В огороде у дорожки
Стоит солнышко на ножке.
Только жёлтые лучи
У него не горячи. (Подсолнух).
- На что похож подсолнух?
- В загадке слово солнышко употреблено в переносном значении: подсолнух похож на солнышко цветом и формой. В загадках часто употребляются слова в переносном значении.
4. Сообщение темы и задач урока
- На данных примерах мы убедились, что слова в русском языке могут иметь не одно, а несколько значений и употребляться в речи не только в прямом значении, но и в переносном.
- Сегодня на уроке мы будем учиться определять лексическое значение слова, рассмотрим случаи употребления слов в прямом и переносном значении, проанализируем ситуации, когда одно и то же слово употребляется в разных значениях.
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>