новки задач урока.
B
Â
Þ
B
Â
тует высказывание цитаты К. Г. Паустовского для записи: «С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом».
-какими односоставными предложениями выражена основная мысль?
-какую роль играют безличные предложения в речи?Записывает тему урока.
Отвечает на вопросы.
Строит развернутое высказывание.
Записывает высказывание К. Паустовского в тетрадь.
Отвечает на вопросы.
3. Актуализация знаний.
Цель: подготовка мышления обучающегося и организация сознания им внутренней потребности нового способа действия. Предлагает вспомнить все известные виды односоставных предложений.
Задание: ответить на вопросы электронного курса (тест)Интерактивная работа
Работа с вопросами электронного курса
HYPERLINK "http://school. cdo-lipetsk. ru/mod/quiz/attempt. php?attempt3731" http://school. cdo-lipetsk. ru/mod/quiz/attempt. php?attempt3731
4. Обобщение и систематизация
Цель: развитие умения решать учебно-познавательные задачиПроверяет умение различать виды односоставных предложений. Диктует предложения для работы.
Утро. Выглядываю в окно, не запушенное снегом, и не узнаю леса. Какое великолепие и спокойствие! Над глубокими свежими снегами, завалившими чаши елей, синеет огромное небо.
Задание:
- записать предложения,
- объяснить орфограммы, пунктограммы
- подчеркнуть главные члены предложения, определить вид.
- произвести синтаксический разбор последнего предложения. Записывает текст на виртуальной электронной доске.
https://class. dist-tutor. info/
Определяет вид записанных предложений.
Делает вывод о цели высказывания и эмоциональной окраске
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>