, режет.
Бой барабанный, клики, скрежет,
Гром пушек, топот, ржанье, стон,
И смерть и од со всех сторон. . .
д). Работа в группе.
Задание:
ΙΙΙ группа находит орфограммы в глаголах;
ΙΙ группа в прилагательных
Ι группа записывает свои примеры назывных предложений: Мороз и солнце, день чудесный!
Односоставные предложения могут быть как нераспространенными, так и распространенными. Посмотрим на примере записанных предложений.
1. Закрепление новой темы.
? Найти в параграфе учебника положения, о которых не было речи на уроке.
? выступите по теме урока.
?Придумать ситуацию, чтобы к ней можно было подобрать строчки поэта.
(Например: "Вы проснулись в ясное, солнечное утро, и на память приходят слова. . . . " "Мороз и солнце. . . ")
е). Творческая работа по группам: Создать миниатюру по данному началу с использованием односоставных предложений.
1. Пушкин - один из самых умных людей на свете - и нас делает умнее. Читая его книги. . . .
2. Вечер. Беру томик стихов А. С. Пушкина и . . .
3. Получают листочки со стихами. Ученики через некоторое время должны выразительно прочитать текст, обозначить грамматическую основу, указать, чем она выражена, подчеркнуть орфограммы и пунктограммы.
Прощай, свободная стихия!
В последний раз передо мной
Ты катишь волны голубые
И блещешь гордою красой!
V. Подведение итогов.
Д/З. Выписать из произведения А. С. Пушкина 2 односоставных и 2 двусоставных предложения. Одно разобрать
Страницы: << < 1 | 2 | 3