Однородные члены предложения

ную и личностную рефлексию;
не бояться собственных ошибок и понимать, что ошибки – обязательная часть решения любой задачи.
Д. З. Выбери сам/а, какое задание ты будешь выполнять дома.
1. Юный каллиграф.
Спиши красиво 3 предложения, подчеркни однородные члены, нарисуй к ним схему.
Коротышки делали из березовой коры лодочки, переплывали через реку и ходили в лес за ягодами. Мы хотели пойти на речку, но передумали. Незнайка носил голубую шляпу, желтые брюки и оранжевую рубашку.
2. Юный редактор.
Исправь ошибки в предложениях, написав их правильно, подчеркни однородные члены, нарисуй к ним схему.
- Ветер по морю гуляет, и кораблик подгоняет.
- В магазине продаются овощи, фрукты ягоды соки.
- Листья осины не желтеют а, краснеют.
- Мы хотели пойти на речку но передумали.
3. Юный разведчик.
Зашифруйте 5 любых предложений из знакомых произведений по образцу:
Дама сдавала в багаж О,О,О,О,О,О и О.

Познавательные УУД:
формировать умение ориентироваться в собственных записях, и корректировать их.
Коммуникативные УУД:
формировать умение работать в парах; вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов; активно участвовать в обсуждениях
Самооценка
- Наш урок подошёл к концу. Спасибо за работу.
Украсим нашу новогоднюю гирлянду фонариками.
Приклей зелёный смайлик, если на уроке вы работали хорошо, жёлтый смайлик — если могли бы работать лучше, красный смайлик — если работать не хотелось, было тяжело. Учащиеся анализируют свою работу на уроке и делают соответствующие записи в тетради. Личностные УУД:
формировать умение выражать свое отношение к теме, свои эмоции.





1. Вспомнить. . .
2. Повторить. . .
3. Развивать. . .