Однородные члены предложения

ьный и красивый.
Тишину леса нарушал и треск веточки, и крик вороны, и вой волка.
Мороз щиплет и румянит щеки.
На озере зацвели лилии и кувшинки.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Вокруг каждого дома росли маргаритки, ромашки, одуванчики.
Зимой звёзды светят ярко, но холодно.
Для салата я сорвал помидоры, огурцы и редиску.
Ветер сильно дул, срывал крыши с домов, вырывал с корнем деревья.
Осенние листья бывают жёлтого и красного, багрового и оранжевого цвета. Познавательные УУД:
формировать умение
определять признаки однородных членов предложения; формировать умение выделять однородные члены в предложении;
формировать умение извлекать необходимую информацию из текста.
Коммуникативные УУД:
работать в большой группе; вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов; активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке; контролировать свои действия.
Физминутка 1 минута Учащиеся выполняют упражнения

- Используя полученные знания и умения, составьте предложение по рядам с однородными членами предложения, которые отвечают на вопрос какой? что делает? где?
1 ряд
2 ряд
3 ряд
Какой?
Что делает?
Где?
котенок
пушистый
белый
ласковый
игривый
персидский
лежит
бегает
прыгает
спит
играет
на диване
по комнате
в корзинке
по полу
по улице
Примеры предложений:
Пушистый, белый, ласковый котенок тихо лежит на диване.
Котенок прыгает, бегает и шалит у нас в комнате.
Ласковый котенок спит то в корзинке, то на диване.
Взаимопроверка.

Личностные УУД:
формировать умение выражать свое отношение к теме, свои эмоции.
Регулятивные УУД:
формировать умение осуществлять познаватель