Пришла золотая осень.
Пришла тёплая, сухая, золотая осень.
Во дворе весело бегали дети.
Во дворе весело бегали и прыгали мальчики и девочки.
Умение принимать и сохранять учебную задачу. (П).
Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей . (Р. )
Осуществлять пошаговый и итоговый контроль по результату. (Р. )
Умение осуществлять поиск необходимой информации. (К. )
4 этап.
Обмен информацией
Отчёт групп, вывешивают рабочие листы: группа 2,3,5,1,4.
Читают предложения, называют грамматическую основу. Делают вывод об однородных членах предложения, которые встретились у них в предложении.
Формирование умения высказываться и слушать. (К. )
Умение представлять результаты своей деятельности. (Р. )
5 этап
Классификация
- Хорошо поработали, нашли много интересных фактов. Можно ли навести в них порядок, классифицировать? По какому признаку?
1 группа- подлежащие;
2 группа- сказуемые;
3 группа- второстепенные члены.
4 группа- подлежащие и сказуемые.
- Мы провели исследование и обнаружили, что в предложении бывает несколько подлежащих, несколько сказуемых или несколько подлежащих и сказуемых, и несколько второстепенных членов предложения.
Это однородные члены предложения.
Чем же они похожи, какие у них одинаковые признаки?
- Проверим свои выводы.
- Молодцы! Вы очень хорошо поработали. Ответили ли мы на исследовательский вопрос? А теперь оценим ваши гипотезы, кто оказался прав?
- Эталон:
1. Однородные члены предложения отвечают на вопрос.
2. Связаны с одним и тем же словом .
3. Являются одинаковыми членами предложения, .
Умение выделять критерии для классификации (Л. )
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>