> Кого? На чем?
Работа в группе.
Формативное оценивание
Обучение талантливых и одарённых.
Оценивание для обучения
физминутка
ИКТ
мин
Осмысление содержания
Закрепление.
"Игра эстафета"
Индивидуальная работа
Формативное оценивание
Использование новых технологий (ИКТ).
Кластер
Рефлексия
Анализ, творческая переработка, интерпретация изученной информации
М(мизинец)- мыслительный процесс: какие знания я сегодня получил.
Б(безымянный)- близость цели: что я сегодня сделал и чего достиг
С(средний)- состояние духа: каким было сегодня мое настроение
У(указательный)- услуга, помощь: чем я сегодня поспособствовал
Б(большой)- бодрость, физическая форма: каким было мое самочувствие
Индивидуальное обучение
Формативное оценивание
Рефлексия знания и умения. Самокоррекция, самооценка
Метод "пяти пальцев"
Домашнее задание
Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Проверка соответствующих записей.
Расставьте знаки препинания.
Шофёр улыбнулся влез в кабину завёл мотор.
Яблоки были крупные сочные вкусные.
Медведь за лето отъелся приготовил берлогу.
Собачка легла на спину подняла лапки стала махать хвостиком.
Птичка перебегает с камня на камень прыгает в воду ныряет выскакивает на берег.
Индивидуальное обучение
Обучение талантливых и одарённых.
Использование новых технологий (ИКТ).
карточкам
Страницы: << < 2 | 3 | 4