ормирование умения работать в группах;
3. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:
- развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;
- освоение первоначальных знаний о грамматике русского языка;
- овладение умениями правильно читать и писать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты небольшого объема;
- воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувство сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь;
Этап
урока
Цель
Содержание взаимодействия
с учащимися
Методы
и приемы работы
Деятельность учителя
Деятельность учащихсяФормируемые УУД
Организа-
ционный
Рефлексия
Проверка готовности обучающих-ся, их настроя на работу
Ну-ка, всё проверь дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Работаем старательно, слушаем внимательно.
На ваших партах лежат индивидуальные конверты, откройте их и достаньте листья красного и зелёного цвета. Если вы пришли с хорошим настроением и готовы потрудиться покажите зелёный листочек ,А если у вас плохое настроение то листочек красного цвета.
Положите листочки в свой конверт
Привет-
ствует обучаю-
щихся, проверяет их готовность к уроку
Приветству
ют учителя, проверяют свою готов-
ность к уроку
Регулятивные:
-нацеливание на успешную деятельность.
Личностные:
- выражать положительное отношение к процесс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>