- освоение первоначальных знаний о грамматике русского языка;
- овладение умениями правильно читать и писать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты небольшого объема;
- воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувство сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь;
Оборудование (создание информационной, подготовительной предметно-развивающей среды)
- Инструкционные карты, информационные листы, элементы самооценки, заготовки для эмоциональной оценки
- Проектор, мультимедийная приставка, ноутбук;
- Листки с заданиями для КОД (контрольно-оценочной деятельности);
Список используемой литературы:
1. "Русский язык", учебник для 2 класса, Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина, М. :Просвещение, 2012
2. "Русский язык", рабочая тетрадь для 2 класса, Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина, М. :Просвещение, 2015
3. "Русский язык", методическое пособие к комплекту "Русский язык" для 2 класса, В. П. Канакина, В. Г. Горецкий М. :Просвещение, 2011
4. "Планируемые результаты начального общего образования", Л. Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. З. Биболетова, М. : Просвещение, 2011, Стандарты второго поколения
5. Электронные источники информации:
1. www. wikipedia. ru
2. www. openclasse. ru
3. www. it-n. ru - творческое сообщество учителей
4. www. 1september. ru
5. www. wiki. vladimir. i-edu. ru
Ход урока
1. Вхождение в урок. Создание комфортных условий (психологический настрой)
Прозвенел для нас звонок
Начинается урок.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>